Hvorfor unge tullinger utvikler seg til å bli gamle tullinger

Disse debattene om arv og miljø, nature vs. nurture, er alltid like fasinerende. Jeg lurer på hvorfor?
Nesten alle debattinnleggene jeg ser, selv de fra forskere, synes å bygge på synsing. Ingen leverer egentlig nye overraskende data, hverken harde eller myke, men det stopper ingen fra å ha en mening.
Gårsdagens program synes å innby til en særlig spennende debatt om det som få har spesielle forutsetninger for å kunne si noe særlig om:
Hva er prosentfordelingen mellom arv og kultur i utviklingen av skoleferdigheter (intelligens som målt i IQ tester)?
20% arv? en tredjedel? 50%?, 60? noen høyere?
La meg spå litt om den debatten som nå kommer.
-INGEN kommer til å si at det IKKE finnes arvelige forutsetninger.
-Sammenhengen mellom natur/kultur fordeling og debatantens politiske plassering etter høyre/venstre aksen kommer til å være klar: Jo lenger til venstre, jo høyere prosent kultur, jo lenger til høyre desto mer natur.
-Som sedvanlig vil det være slik at jo sterkere meningene er, jo svakere vil argumentene være.

Hva skal vi så gjøre, vi som ikke har de riktige faglige forutsetningene men som synes dette er interessante spørsmål som vi godt kunne tenke oss å forstå bedre?
Vi må naturligvis ta utgangspunkt idet vi tror vi vet, og i det våre personlige, private erfaringer kan si oss og i det vår refleksjon over ekspertisens uttalelser forteller oss.

Hvor står jeg så selv?
Grunnerkjennelsen:
Homo Sapiens er et dyr! MEN vi er et dyr som gjennom naturlig seleksjon har utviklet en betydelig grad av evne til refleksjon som også setter oss i stand til å overstyre våre instinkter.
Vi har evnen til å lære, og til å la lærdom influere på våre handlinger.

Etter å ha vært barn med foreldre, far til barn, og etterhvert bestefar, har jeg i alle fall et statistisk materiale på litt flere enn en, og dermed gjør jeg krav på en viss validitet i grunnlaget for mine observasjoner.

Barn kommer ut med en eller annen grad av en ferdig personlighet!
Den varer livet ut!
Det er noen grunnleggende ting ved dem selv som folk aldri er i stand til å forandre!
Det som ligger til grunn for "skoleflinkhet", "evne til å resonere, til å håndtere teoretiske konsepter" intelligens", hva du enn velger å kalle det er i hovedsak medfødt!
Naturen seirer!

Det betyr ikke at ALLE mennesker ikke kan utvikle seg i et godt skolesystem og nå et høyere nivå en den naturlige forutsetning.
OG vil jeg sterkt fremheve, det er en riktig og for samfunnet viktig prioritering å bringe alle opp til det høyeste nivå de er i stand til å nå.